Vineri, 25 aprilie, de la ora 16:00, la TVR 2 și TVR+, Monica Ghiurco vă propune un interviu cu Marian Staş despre declinul educațional românesc.
Evaluarea rezultatelor simulărilor pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat generează un sentiment de îngrijorare profundă. Calificativul "mediocru", repetat și accentuat, punctează un declin periculos în sistemul educațional românesc.
.
.
Mediocritatea, indiferent dacă reprezintă o creștere sau nu față de anul precedent, semnalează o "bananizare" a educației, accentuând disparitățile dintre elevii performanți și cei cu dificultăți majore.
Datele prezentate sunt alarmante. Numărul redus de elevi care obțin nota maximă la limba română și proporția semnificativă care nu abordează subiectul al treilea la Bacalaureat demonstrează o lacună gravă în înțelegerea și aplicarea cunoștințelor fundamentale. Simplificarea excesivă a cerințelor de examinare, permitând obținerea unei note de trecere fără o cunoaștere profundă a materiei, subminează calitatea educației.
Consecințele acestui declin sunt multiple și cu impact pe termen lung. O școală slabă, incapabilă să dezvolte gândirea critică și capacitatea de discernământ, crește vulnerabilitatea la manipulare și pseudoștiință.
Acest lucru generează o societate polarizată, unde disparitățile educaționale se traduc în inegalități sociale și economice. Prin urmare, este imperativă o reformă profundă a sistemului educațional, orientată spre calitate, echitate și dezvoltarea gândirii critice, pentru a asigura un viitor prosper pentru România
Discuțiile recente privind noile planuri cadru pentru învățământul liceal românesc evidențiază o necesitate imperioasă de transformare, nu doar o simplă ajustare. Așa cum sugerează expertul în educație Marian Staș, prezentate cu întârziere față de evoluțiile sociale și tehnologice, aceste planuri trebuie să depășească abordările conservatoare și să demonstreze curaj în adoptarea unor soluții adaptate nevoilor diverse ale elevilor și capacităților unităților de învățământ.
Cheia acestei transformări, potrivit lui Staș, constă în oferirea unor variante multiple de planuri cadru pentru fiecare profil liceal, permițând școlilor să aleagă varianta cea mai potrivită contextului lor specific. O singură soluție standardizată nu poate satisface multitudinea de cerințe și constrângeri existente în sistemul educațional. Mai mult decât atât, expertul subliniază importanța crucială a operaționalizării și valorificării punctului de inflexiune din legislație privind curriculum la decizia elevilor, oferit prin oferta școlii.
Această reformă implică o schimbare fundamentală de paradigmă, de la o școală centrată pe curriculum la decizia școlii, la una centrată pe nevoile și interesele elevilor. Situația actuală, unde curriculumul la decizia școlii devine adesea o modalitate de a prioritiza normele profesorilor, trebuie depășită. Accentul ar trebui pus pe dezvoltarea unui curriculum relevant, adaptat aspirațiilor și potențialului fiecărui elev.
Noul plan cadru liceal trebuie să demonstreze curaj și viziune, oferind multiple variante de curriculum și punând accentul pe decizia elevilor, reprezentând astfel o reformă esențială pentru viitorul învățământului românesc
.
Educația la putere: Interviu cu Marian Staş despre declinul educațional românesc, vineri, 25 aprilie, de la ora 16:00, la TVR 2 și TVR+
Moderator Monica Ghiurco
